NPI Vedeme školu Metodický portál RVP.CZ Zapojme všechny Digitalizace vzdělávání Revize RVP EduRevue MojeEdu

Materiály a inspirace pro pedagogy,
aby se učilo lépe

Animetod – Filmové políčko

Lekce Filmové políčko obsahuje vysvětlení, jak chápat nejmenší jednotku filmu a proč je důležité se zastavenému filmovému obrazu podrobněji věnovat.

Přečíst

Když pravidla používání AI ve školách vytvoří teenageři

Celkem 98 teenagerů z 50 amerických států se sešlo, aby vytvořili a schválili to, co nedokázal ani Kongres USA: zákon o využívání AI ve školách.

Přečíst

Kognitivní realismus podle Barbary Oakley

Zpráva o tom, jak vidí převládající konstruktivistické pojetí vzdělávání známá americká kognitivní vědkyně Barbara Oakley.

Přečíst

Nejsem robot: knižní AI slop jako obraz současného světa

„Jsem Joanna Stern nebo jsem Joana Stern, autorka AI generované verze mé skutečné knihy?“ ptá se Joanna Stern a svým příběhem odkrývá aktuální problémy umělé inteligence.

Přečíst

Jak měřit vliv technologií na výuku

Zpráva o nové studii EEA snažící se sjednotit terminologii v oblasti hodnocení využití technologií ve vzdělávání.

Přečíst

Jak ve škole mluvit o AI?

Největší chybou učitelů není ignorování, zakazování nebo nekritické přijímání AI, ale to, že o ní přestanou systematicky mluvit se žáky i mezi sebou.

Přečíst

Klademe si ty správné otázky o AI?

Opravník oblíbených omylů, které se běžně vyskytují v souvislosti s využitím AI ve vzdělávání.

Přečíst

Deibertova občanská laboratoř

Zpráva o aktivitě kanadského profesora Ronalda Deiberta, jehož interdisciplinární občanská laboratoř vyvíjí značné úsilí ve snaze zamezit praktikám zneužívajícím internet ke sledování lidí, potlačování lidských práv a nabourávání občanské společnosti.

Přečíst

Jak AI podkopává demokracii

Zpráva o důležité studii 22 renomovaných vědců o vlivu AI na demokracii nutící nejen k zamyšlení.

Přečíst

Nelineární tvorba digitálních příběhů v Twine2

Článek se soustředí na možnosti využití open source nástroje Twine2 pro práci s příběhy v kontextu vzdělávání.

Přečíst

Jak to vidím já – 3. ročník ZŠ

Prostřednictvím příběhu o dítěti, které potřebovalo předat mamince důležitou informaci, hledají žáci originální a kreativní způsoby řešení problému s respektem k odlišným pohledům ostatních.

Přečíst

AI podle Johna Ternuse

Nejlepší AI je ta, které si uživatel ani nevšimne, ale která zásadně zlepšuje jeho zkušenost. Tak by se dala shrnout jedna z filozofií nového CEO společnosti Apple. Tento princip a další můžeme snadno přenést i do vzdělávání.

Přečíst

Hackathon vibe codingu odhalil budoucnost výuky nejen programování

Vibe coding nemění jen přístup k programování a proces tvorby aplikací, mění vzdělávání v oblasti informatického myšlení, digitálních kompetencí a lidských (měkkých) dovedností.

Přečíst

Zákazy mobilů jako iluze ochrany

Zpráva o stanovisku profesora práv University of Ottawa Michaela Geista ve věci zákazů sociálních sítí pro děti, který se připravuje nejen u nás, ale i v Kanadě.

Přečíst

Kyselost půd a environmentální monitoring

Cílem materiálu propojujícího chemii, přírodopis a geografii je praktické osvojení měření pH, interpretace dynamických změn v digitálním grafu a vyvození závěrů o dopadech lidské činnosti na vlastnosti pedosféry.

Přečíst

Metodika k lekci založené na novele Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Cílem metodiky je vcítění do situace hlavní postavy prostřednictvím její charakteristiky a předvídání, jak bude v daných situacích jednat a co v dané situaci prožívá.

Přečíst

Pan Čtvereček a pan Obdélníček

Žáci řeší pracovní úlohu, která je zasazena do motivačního příběhu a zaměřuje se na porovnávání obsahů geometrických útvarů při změně jejich rozměrů.

Přečíst

Kolínský rodák Josef Sudek

Žáci se seznámí se slavným kolínským rodákem Josefem Sudkem, vyzkouší si inspirovat se dílem tohoto významného fotografa při vlastním fotografování.

Přečíst

Evropský vzdělávací ekosystém podle EEA

Zpráva o iniciativě European Edtech Alliance, která se snaží sjednotit aktivity v oblasti vzdělávacích technologií napříč státy EU s cílem budovat společný edtech ekosystém.

Přečíst

Sci-fi scénáře vzdělávání, které se mohou stát skutečností

Zpráva o výsledcích ankety kanadského portálu Teachonline.ca zabývající se budoucím vývojem vzdělávání v souvislosti s technologiemi, na níž odpovídali renomovaní odborníci.

Přečíst